12月3日下午，马克思主义教研部在主校区大服中心四楼F08人文教研室举办题为“基于OBE教育理念的公共基础课教学改革研究”的学术讲座。本次讲座由人文教研室李衍鹏副教授主讲，马克思主义教研部人文老师参加讲座。

本次学术讲座包括四个方面，分别从高职教育下的公共基础课及其重要性、存在的问题及原因简析、OBE（成果导向）教育理念、OBE指导下的教学改革等方面展开探讨。

公共基础课是高职院校学生素质全面发展的重要组成部分，随着我国高职教育由规模扩张向内涵发展的转变，高职院校办学体制和人才培养模式改革在不断深化，公共基础课在高职教育中的地位日益得到关注和重视，公共基础课教育教学改革取得了一定的成效，但仍然存在不少问题。OBE（成果导向）教育教学理念符合职业教育的目标价值追求，将之融入高职公共基础课对高职公共基础课进行改革是可行的。

讲座首先讨论了高职教育下的公共基础课及其重要性。大力改革公共基础课教学，使其由知识型向素质型转化，更好为专业课和专业技能课服务，以期更好满足社会对实用技术型人才公共素质的要求。

接着，李老师对目前高职公共基础课存在的问题及原因简析进行了探讨。包括课程设置不足、课时安排压缩、课时减少等等，导致高职院校普遍存在包括公共基础课在内的公共基础课教学偏离既定的人才培养目标，在很大程度上忽视了对学生作为一个全面发展的人所应该进行的综合素质的培养。

美国学者Spady　Ｗ·Ｄ等人于1981年率先提出并进行实践总结出的OBE教育理念，强调“以学习者为中心，学习结果为导向”。本次学术活动的举办，遵循了OBE理念，准确定位高校教学目标,对教学内容与质量进行有效监控，老师们纷纷表示，要在今后的课堂教学中，改革教学内容，构建评价体系，充分发挥OBE教育理念在高职公共基础课教学中的指导作用，提高课堂教学效果。（马克思主义教研部 李衍鹏）