（通讯员：李睿）为进一步提升教师信息化教学能力， 2018年11月14日，公共基础部在图书馆B102室举办了 “线上线下混合模式教学探究”学术交流活动，活动由外语教研室吴美娟老师主讲，李睿老师主持。

随着现代信息技术的发展，各种网络平台层出不穷，这些都在潜移默化地影响着当代大学生，他们对新事物、新媒体有着强烈的好奇心，同时探索新事物、接受新事物的能力也逐渐增强，在这一趋势下，传统的以教师讲授式为主的教学方式已经不能满足学生的需求，线上线下(O2O)教学模式随之应运而生。利用好线上资源和技术，服务于线下教学，实现教育资源共享，学生自主学习能力的全面培养，是各类院校都在研究的内容。采用翻转课堂教学法，使得线上线下混合教学更宜于实施，它可以由教师自制学习资源，也可以与 MOOC、SPOC 或移动端的蓝墨云班课等平台相结合，形式多样，组合方便。吴美娟老师的学术讲座向大家介绍了线上线下教学模式的含义，讲解了线上线下混合教学的支撑——翻转课堂，介绍了翻转课堂的四个阶段，并详细讲解了四个阶段教师和学生的活动，为教师们提供了很有价值的教学参考。她提到，线上线下混合教学有三种模式：线上线下混合教学的基础模式——自制课前资源模式；线 上 线 下 混 合 教 学 的 升 级 模 式 ——MOOC+SPOC+ 翻转课堂；线上线下混合教学的自由组合模式—— 自制课前资源或者 MOOC+ 蓝墨云班课 +翻转课堂。通过这几种模式的介绍，向各位老师讲解了现在很流行的几种线上教学或学习资源---MOOC(慕课)，SPOC（小 规 模 私 有 在 线 课 程），蓝墨云班课，分别介绍了这几种教学资源的优缺点，师生可以根据需求进行组合，让教师和学生更加自由、方便地完成教学和学习任务。

本次学术报告，为进一步更新教学理念，提高信息化教学应用能力大有裨益，特别是对刚入职的2018年新教师提供了有益的参考和借鉴。（公共基础部）