4月14日14:00，马克思主义教研部在图书馆B102举办了题为"大学生抑郁症患者疾病表露过程的质性研究"的学术讲座。讲座由外语教研室杜丽芳副教授主讲，马克思主义教研部全体教师参加。

杜丽芳老师从“抑郁症”、“疾病表露阶段”、“对抑郁症的误区”三个方面，讲述了当前国内外抑郁症的现状、大学生抑郁症现状、抑郁症疾病表露过程的六个阶段、研究意义和人们对抑郁症的几个误区，为初步形成抑郁症患者疾病公开过程的初步理论框架提供了参考，也为我院教师如何作为有效的表露对象提供参考。

杜老师着重就抑郁症患者疾病表露的问题知觉、问题处理、自我消化、对外表露、外界反馈和自我调整等六个阶段，进行了详细的讲解，强调积极的反馈对抑郁症患者具备的重要意义。抑郁症正以惊人的增长速度严重影响着大学生的生活和学习，所以正确认识抑郁症，正确评价抑郁症，科学引导学生抑郁症患者成为教育工作者的必修课。希望家庭、学校、学生本身三个方面共同努力，营造一个身心健康的教育环境，也为学生中的抑郁症患者提供一个包容科学的疾病恢复环境。

心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容，近年来，学院加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，取得了很大成绩。本次学术讲座的举办，引发了老师们对大学生抑郁症病因的讨论和反思，引起了大家对这个特殊群体的有效关注，也为如何实实在在为学生服务提供了一个思路，切实做到教学和育人相结合。通过本次活动，老师们受益匪浅，激发了大家专注专业课的同时，不断研究心理学的热情。（马克思主义教研部  杜丽芳）