10月24日下午，马克思主义教研部在主校区大学生服务中心4楼F16室举办了题为“对我院高等数学教学的思考”学术讲座。讲座由计数教研室汉陆青副教授主讲，计数教研室全体专任教师和部分兼课教师参加。

本次学术讲座介绍了我院开设高等数学课程的原因和近几年高等数学教学的现状，从学生来源方面入手，分析了我院学生掌握数学基础知识、数学学习能力、学习高等数学的困难等方面的现实情况。

汉陆青老师对我院高等数学教学做了四个方面的思考：一要强化目标导向。我院高等数学的教学内容要以适用学生考试、工作需求为目的，以“必需、够用”为度，把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位，同时注重专升本考试的现实需求。二要努力改革创新。在高等数学教学过程中，应改革教学观念，创新教学模式，注重学生创造性思维的培养。教学中充分借助数学内容的有益载体，注重学生的发散性思维、形象直观性思维和逻辑性思维的培养，以达到培养创造型人才的目的。三要积极学习先进。在注重创新的同时，还要注重学习省内外其它先进院校的办学经验。“请进来”、“走出去”，借鉴兄弟院校先进的教学理念和教学模式，制定更为完善的人才培养方案，进一步改进教学方法。四要密切联系高职学生实际。要正视高职学生的数学基础、数学能力相对较差的现实，在教学中，要相应地淡化严格的数学论证，强化几何说明，重视直观、形象的理解，把学生从繁琐的数学推导和一般性数学技巧中解脱出来。在讲解高等数学知识时，要多从学生熟悉的生活实例或与专业相结合的实例出发，教学过程中充分体现学生的参与性与自主性。

最后，汉老师提出了在我院设立专门“专升本班”的建议。专升本是我院学生培养的重要目标之一，学生升入本科院校后更有发展空间。如果条件允许，学院可尝试分层次教学，设立专门的专升本班，对不同层次的学生可以制定有区别的教学计划，以更好满足学生专升本的现实需求。在专升本班中，结合专升本考试要求，适当增加高等数学等考试课程的教学内容。专升本班由学生自愿报名，可以实行动态管理，专升本班设立后，对于班外基础较好、学习能力较强、自身愿望强烈的学生，可适时吸收进入专升本班；对于专升本班内基础较差、能力较弱、专升本愿望已经较弱的学生，也可适时调出。汉陆青老师认为，通过专升本班的设立，可以更好满足有专升本愿望学生的需求，明显提升教学质量，有效提高专升本升学率，进一步提高学院的知名度。

本次讲座的开展，引发了各位老师对我院高等数学教学的进一步思考，也引发了对其它专升本课程教学的思考，对今后的教学有着积极的意义。参加讲座的老师们认为在我院设立专升本班是很好的建议。（马克思主义教研部  汉陆青）