9月14日下午14：30-16:30，马克思主义教研部在潍坊校区五号楼二楼多媒体教室（一）举办题为“《春江花月夜》四度空间”学术讲座。本次讲座由人文美育教研室刘子超老师主讲，部门潍坊校区全体教师以及相关师生参加了此次讲座。

本次学术讲座，刘老师先从大家熟知的千古名作《春江花月夜》讲起，引导学生背诵其中名段，然后介绍了其背景：《春江花月夜》是乐府歌词，《清商曲吴声歌》旧题，相传曲调创始于陈后主。张若虚的《春江花月夜》是他模写的乐府歌诗。随之引出本次学术活动的主题——其诗歌内在四重空间：抒情写意的情节结构；复杂曲折的情感结构；音尺和韵式构成的音律结构；意象化语言的内在结构。

刘老师认为本诗歌抒情主人公的情感并非直线，这就决定了诗歌色调与格调的丰富多彩和变化多端，这四个部分是一个互为条件和互为依存的关系，并由此而构成一个艺术整体。张若虚此诗就是以情绪的起承转合，来实现诗歌艺术结构的起承转合，正是这古代歌行体诗的艺术结构规则让诗形成波澜和矛盾，形成高妙和精致起伏与张力。与此同时，刘老师还解读了诗歌的节奏。色调优美，音韵和谐，语言清新明丽，节奏活泼轻快，也是此诗在艺术上的特色。可以说诗人对韵式和节奏的选择，绝对不是随意为之，而是根据写作时心理与情感的需要，而精心选择、精心构制的。

最后，刘老师又把解读重心放到了诗歌意象层面。诗中的自然景色有多重转折，而自然风景实际上就是心情的符号，是诗人心理信息的一种代码。诗中多数意象都是以天上的“明月”和地上的“长江”为中心而建构起来的。

同学们在刘老师的循循善诱下，充分感受了张若虚的《春江花月夜》在诗的情节、诗的情感、诗的音律和诗的语言等方面的结构形态，品味着诗体在艺术结构上的独特性创制，体悟到情节和音律是诗的外在结构，情感和语言是诗的内在结构。真正的好诗，其内在、外在结构是一体化的存在。

本次讲座通过《春江花月夜》四度空间的深入挖掘，刘老师带领师生共同领略了这首千古名作的博大精深，此诗虽然不长，但是结构较为复杂，就像一颗多面体宝石，从不同方向看去都能折射出不同的光彩，在座师生都深受启发。（马克思主义教研部 刘子超）