6月6日下午16:00-17:30，马克思主义教研部在主校区大学生服务中心4楼F16举办题为“高职信息技术课教学模式的应用研究”的学术讲座。本次讲座由数计教研室成林娜教授主讲，数计教研室全体专任教师和部分兼课教师参加。

本次学术讲座主要从五个方面展开，分别是研究背景和意义、信息技术课教学模式的选择、实践及案例分析、研究结论及不足和改革创新。

首先，成林娜老师提到高职学生学习态度端正、学习欲望强烈、思维活跃、接受能力强；而学生生源多样化、学生基础参差不齐，自主学习能力弱，不喜欢枯燥、机械的教学方法；信息技术课不仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，因此需要改变传统的信息技术课教学模式，把计算机作为一种工具，培养他们用计算机解决问题的各种能力，提高学生的信息素养。

接下来，成林娜老师就高职信息技术课教学模式的应用研究展开详细论述，介绍了信息技术课中选择的三种教学模式：基于项目的任务驱动法、混合式教学法、理实一体化教学法；详细讲解了这三种教学模式在信息技术课中的实践应用，并且以轻松管理公司文档为教学案例和老师们进行了讨论分享。

最后，成林娜老师对研究结果进行了总结和反思，认为在以后的信息技术课教学中要努力做到：1.更加注重课程的整体设计，创设适合的学习情景；2.进一步完善教学资源库和课程网站，提供丰富的学习资源；3.注重微课程设计，合理搭配线上线下教学；4.加强教学团队建设，编写特色教材。

本次学术讲座，旨在通过研究高职信息技术课教学模式的应用来提高信息技术课的教学效果，引发了信息技术课老师们对于信息技术课教学的深入思考，具有良好的指导意义和启发效果。（马克思主义教研部 成林娜）